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Arduino 互動電子實作工作坊
從 LED 控制、感測器讀值，到完成一個能感應環境的小裝置。每位學員獲得一組 Arduino 材料包，課後可帶回繼續延伸專題。
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工作坊與培訓
我們以 Arduino、3D 列印、雷射切割等核心技術為主題，提供材料包搭配工作坊的整合服務。學校、社團、企業包班都可量身規劃，由我們派講師到場帶領實作。
我們以 Arduino、3D 列印、雷射切割等核心技術為主題，提供材料包搭配工作坊的整合服務。學校、社團、企業包班都可量身規劃，由我們派講師到場帶領實作。
從 LED 控制、感測器讀值，到完成一個能感應環境的小裝置。每位學員獲得一組 Arduino 材料包，課後可帶回繼續延伸專題。
我們把政府與民間的開放資料接進教案：學生做出來的不是課本範例，而是能和真實世界數據對照的作品。資料素養和硬體實作，一堂課一起教。
學生自製 PM2.5 感測器，再和全台數千個空氣盒子測站、環境部官方測站的即時資料三層對照：感測器誤差、官方與民間資料的差異、資料清洗，一次講清楚。
接上中央氣象署的開放資料，自然課與地科課直接用真實數據上課：預報、地震報告、測站觀測都是教材。
整合 g0v 萌典的台語與客語辭典資料，查詞就能顯示臺羅拼音與例句，可與我們的台語羅馬字教學網整合。
教案資料來源：環境部環境資料開放平臺、中央氣象署氣象資料開放平臺（政府資料開放授權條款－第 1 版）；LASS 空氣盒子社群開放資料；教育部辭典資料經萌典 moedict.tw 介接，依教育部公眾授權條款使用。想了解我們怎麼串接這些資料，見技術文件〈政府開放資料串接實戰〉。
自然、資訊、生活科技、藝術與人文等領域的教師，希望將創客元素導入課堂。
需要一場讓學員動手做、有實體成品可以帶回家的主題活動。
規劃員工日、團隊建立、新人訓練，想要有別於傳統講座的體驗式內容。